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Inscripción y participación en CoP de PGE

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2.2 Estrategias del Ambiente de Aprendizaje
Planificador del AAMTIC Numeral 2.2

·      ¿Con qué técnicas y medios instruccionales apoyará la estrategia: Propiciar el desequilibrio cognitivo? (Condiciones necesarias para preparar al aprendiz) Argumentar cada planteamiento. Aprendizaje basado en problemas nos permite identificar los niveles de comprensión que tienen nuestros estudiantes y ofrece la posibilidad de generar un espacio de reflexión y apropiación.   El trabajo colaborativo genera la participación y el aporte de cada uno de los miembros del equipo de trabajo.

B. ¿Con qué técnicas y medios instruccionales apoyará la estrategia: Propiciar interacción de Alto Nivel Cognitivo?  (Confrontación de al menos dos (2) estructuras cognitivas diferentes) Argumentar cada planteamiento Salidas de campo permiten vivenciar de manera directa los aspectos culturales, geográficos, económicos, deportivos, artísticos e históricos de la ciudad. Trabajo en equipo da la posibilidad que todos participen de una manera unida y asertiva.

¿Con qué técnicas y medios instruccionales apoyará la estrategia: Promover el desarrollo de habilidades del pensamiento? (condiciones necesarias para favorecer la calidad de aprendizaje y proveer recursos meta cognitivos) Argumentar cada planteamiento Foro sobre caleñidad, genera un espacio de escucha, interacción, reflexión y apropiación de los conceptos y situaciones vivenciales de la ciudad. Ensayo sobre ¿cómo vemos la Cali actual? Permite desarrollar en los estudiantes la habilidad de pensar y repensar la ciudad, además, de redactar y mejorar su propia escritura.

¿Con qué técnicas y medios instruccionales apoyará la estrategia: Promover el Aprendizaje Colaborativo? (¿Cómo estimular y mantener la motivación del estudiante hacia el aprendizaje?) Argumentar cada planteamiento Trabajo en equipo da la posibilidad que todos participen de una manera unida y asertiva. Kermesse de la Caleñidad, es un espacio para desarrollar la creatividad, la investigación y apropiarse de condiciones propias de la cultura caleña (bailes, gastronomía, juegos tradicionales)

¿Con qué técnicas y medios instruccionales apoyará la estrategia: Administrar Recursos Atencionales? (¿Cómo centramos la atención del aprendiz en estímulos relevantes?) Argumentar cada planteamiento Salida pedagógica permite vivenciar de manera directa los aspectos culturales, geográficos, económicos, deportivos, artísticos e históricos de la ciudad. Recorrido ecológico y ambiental permite desplazar por los lugares propios de nuestra geografía, como el cerro de las Tres Cruces, además, de realizar campañas de toma de conciencia del cuidado del mismo y del medio ambiente.

F. ¿Con qué técnicas y medios instruccionales apoyará la estrategia: Administrar Recursos Motivacionales? (¿Cómo estimular y mantener la motivación del estudiante hacia el aprendizaje?) Argumentar cada planteamiento La técnica del ocium basado en  Juegos tradicionales como principal motivador para inculcar valores, reglas y pautas de convivencia personal y social, que permitan valorar los espacios, tendencias y situaciones que se viven actualmente en la ciudad. Técnica audiovisual “La Ciudad que queremos” para motivar la apropiación y la lucha por el mejoramiento

·      ¿Con qué técnicas y medios instruccionales apoyará la estrategia: Propiciar el desequilibrio cognitivo? (Condiciones necesarias para preparar al aprendiz) Argumentar cada planteamiento.

• Aprendizaje basado en problemas nos permite identificar los niveles de comprensión que tienen nuestros estudiantes y ofrece la posibilidad de generar un espacio de reflexión y apropiación.  

• El trabajo colaborativo genera la participación y el aporte de cada uno de los miembros del equipo de trabajo.

B. ¿Con qué técnicas y medios instruccionales apoyará la estrategia: Propiciar interacción de Alto Nivel Cognitivo?  (Confrontación de al menos dos (2) estructuras cognitivas diferentes) Argumentar cada planteamiento

• Salidas de campo permiten vivenciar de manera directa los aspectos culturales, geográficos, económicos, deportivos, artísticos e históricos de la ciudad.

• Trabajo en equipo da la posibilidad que todos participen de una manera unida y asertiva.

¿Con qué técnicas y medios instruccionales apoyará la estrategia: Promover el desarrollo de habilidades del pensamiento? (condiciones necesarias para favorecer la calidad de aprendizaje y proveer recursos meta cognitivos) Argumentar cada planteamiento

• Foro sobre caleñidad, genera un espacio de escucha, interacción, reflexión y apropiación de los conceptos y situaciones vivenciales de la ciudad.

• Ensayo sobre ¿cómo vemos la Cali actual? Permite desarrollar en los estudiantes la habilidad de pensar y repensar la ciudad, además, de redactar y mejorar su propia escritura.

¿Con qué técnicas y medios instruccionales apoyará la estrategia: Promover el Aprendizaje Colaborativo? (¿Cómo estimular y mantener la motivación del estudiante hacia el aprendizaje?) Argumentar cada planteamiento

• Trabajo en equipo da la posibilidad que todos participen de una manera unida y asertiva.

• Kermesse de la Caleñidad, es un espacio para desarrollar la creatividad, la investigación y apropiarse de condiciones propias de la cultura caleña (bailes, gastronomía, juegos tradicionales)

¿Con qué técnicas y medios instruccionales apoyará la estrategia: Administrar Recursos Atencionales? (¿Cómo centramos la atención del aprendiz en estímulos relevantes?) Argumentar cada planteamiento

• Salida pedagógica permite vivenciar de manera directa los aspectos culturales, geográficos, económicos, deportivos, artísticos e históricos de la ciudad.
• Recorrido ecológico y ambiental permite desplazar por los lugares propios de nuestra geografía, como el cerro de las Tres Cruces, además, de realizar campañas de toma de conciencia del cuidado del mismo y del medio ambiente.

F. ¿Con qué técnicas y medios instruccionales apoyará la estrategia: Administrar Recursos Motivacionales? (¿Cómo estimular y mantener la motivación del estudiante hacia el aprendizaje?) Argumentar cada planteamiento

• La técnica del ocium basado en  Juegos tradicionales como principal motivador para inculcar valores, reglas y pautas de convivencia personal y social, que permitan valorar los espacios, tendencias y situaciones que se viven actualmente en la ciudad.

• Técnica audiovisual “La Ciudad que queremos” para motivar la apropiación y la lucha por el mejoramiento

Fotos disfrutando y divirtiéndonos el día del Club Cacharreo

Reflexion club del Cacharreo

fue importante la actividad del cacharreo por que primero compartimos vivencias significativas en nuestro proceso de enseñanza y aprendizaje, Nos dimos cuenta que las tablet es una herramienta para dinamizar nuestras clases.
intentamos construir un cuento a partir de ideas aisladas y crear un relato colaborativo esta actividad incentivo nuestra creatividad

Planificador del AAMTIC Numeral 3

3. DISEÑO DE INTERFAZ DEL AMBIENTE DE APRENDIZAJE                 MEDIADO POR TIC
3.1 Diseño de Interfaz del Ambiente de Aprendizaje

Contexto ambiental

Entorno que rodea al aprendiz (como dispondrán el aula) para propiciar la interacción y la participación. Ver más allá del aula, trabajo por rincones, observar desde el nivel de los ojos de los estudiantes.

Estímulos sensoriales

¿Cuáles son estímulos sensoriales + los medios de interacción que facilitan el diseño de la interfaz? (Presencialidad (principalmente oral), Virtualidad (principalmente escrita)). Tener presente los recursos, los factores físicos y las relaciones psicológicas   utilizando fotos de la ciudad antigua y la ciudad moderna se podrá ejercer estímulos sensoriales de la vista distinguiendo y diferenciando los cambios significativos de la ciudad escuchando música y utilizando fuentes históricas orales estudiantes escribirán cuentos, poemas,trovas o cualquier otra figura literaria y luego la socializaron con los compañeros luego se recopiló y se elaborará un libro el instrumento a utilizar serán las tablet y celulares y se utilizará la fuente de youtube

Vías de comunicación

¿Cuáles son las vías de comunicación utilizadas para el envío, la recepción y la retroalimentación de las actividades?   las vías a utilizar serán: blog o pid Internet correo electrónico

Espacio para el intercambio de ideas y opiniones

¿Cuáles son los espacios para el intercambio de ideas y opiniones? (Foros, CoP, Redes de aprendizaje, Redes sociales, otros)   whatsapp se va a compartir información por medio de Driver Wiki

Planificador del AAMTIC Numeral 2.3

2.3 Diseño de Actividades del Ambiente de Aprendizaje

¿Cuáles serán las actividades fundamentales para el procesamiento de la información que se desarrollarán en el ambiente de aprendizaje? –Realización de acciones cognitivas relevantes-, ¿Con qué técnicas y recursos se apoyará cada actividad? Argumentar cada planteamiento sobre actividades y la técnica o técnicas que las apoyarán Actividad No. 1 Ambientación del Aula de Clase: las aulas de clases se adecuarán con elementos característicos de la ciudad desde el punto de vista geográfico, artístico, histórico y cultural Técnica(s) que apoyan la actividad técnica colaborativa: donde cada estudiante aportará ideas y elementos  para ambientar y ornamentar  el aula de clase Recurso(s) educativos y didácticos que apoyan la actividad -material reciclable -pintura -recursos y talentos humanos -aplicaciones en la tablet Actividad No. 2: Música alusiva a la ciudad en el descanso Técnica(s) que apoyan la actividad estímulos sensoriales: a través de la escucha se pretende fortalecer el sentido de pertenencia hacia nuestra ciudad Recurso(s) educativos y didácticos que apoyan la actividad sonido del colegio memorias, dvd … Actividad No. n 3: Dia de la Caleñidad : el 25 de julio 2016 se organizará una muestra gastronómica, cultural, historica y geografica representativa de la ciudad Técnica(s) que apoyan la actividad técnica de desarrollo Creativo: donde la comunidad educativa aplicarà la imaginación y la creatividad para el desarrollo del proyecto Recurso(s) educativos y didácticos que apoyan la actividad salón de eventos vídeo beam tablets celulares

lo vivvido en el pid

MODULO III TEMA 1

COMPETENCIAS SIGLO XXI

En Fase 5 de Tit@, se tendrán en cuenta para el diseño del Ambiente de        Aprendizaje (AA): las Competencias siglo XXI, los derecho de autor, el Copyright y los Recursos Libres. 

Gráfica 1 - Competencias Siglo XXI

Fuente: Banco Mundial - ATCS21S

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MOMENTO III TEMA 2

DERECHOS DE AUTOR

Fotos disfruntando y divirtiendonos el dia del cacharreo

En este momento estudiaremos el tema de Derechos de autor, el cual es un tema importante en el diseño y fundamentos del Ambiente de Aprendizaje mediado por TIC,

Se va a trabajar el punto 4 del planificador

1. 4. SISTEMATIZACIÓN DEL AMBIENTE DE APRENDIZAJE MEDIADO POR TIC

Haga un breve resumen de cómo va a sistematizar el ambiente de aprendizaje mediado por TIC, los recursos que utilizará, la clasificación de las evidencias, el plan de mejora lo primero es crear y desarrollar el blog y luego subirlo al pid de la plataforma de Cali educamos digital.com. vamos a tomar fotos de como estaba el ambiente de aprendizaje antes, durante y después de las capacitaciones los recursos a utilizar serán los tecnológicos, además económico y las evidencias se van a clasificar por medio de fotos, vídeos y pid

Escriba los créditos de su ambiente de aprendizaje mediado por TIC, ¿Por qué utilizar licenciamiento Creative Commons? Los créditos que vamos a utilizar en nuestro ambiente de aprendizaje es Creative Commons que un organización no gubernamental, sin ánimo de lucro, fundada por Lawrence Lessig, (Profesor de derecho en la Universidad de Stanford y especialista en ciberderechos). no gubernamental, sin ánimo de lucro, fundada por Lawrence Lessig, (Profesor de derecho en la Universidad de Stanford y especialista en ciberderechos). siempre es importante darle su valor a los derechos de autor este es un medio que no tiene tantos obstáculos y estamos cumpliendo con la ley Esta organización desarrolla planes para ayudar a reducir las barreras legales de la creatividad por medio de nueva legislación y de las nuevas tecnologías, para así facilitar la distribución y el uso de contenidos para el dominio público. <a rel="license" href="http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/"><img alt="Licencia Creative Commons" style="border-width:0" src="https://i.creativecommons.org/l/by/4.0/88x31.png" /></a><br /><span xmlns:dct="http://purl.org/dc/terms/" property="dct:title">rafael en tita </span> está distribuido bajo una <a rel="license" href="http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/">Licencia Creative Commons Atribución 4.0 Internacional</a>.

                                            MOMENTO III SESION VIII