Momento 4 APROPIACIÓN

MOMENTO 4 APROPIACIÓN

Compañeros bienvenidos a nuestro momento 4

La primera actividad fue la postal donde ibamos a respoder unas preguntas de nuestra experiencia en Tita

LUEGO TRABAJAMOS EL PUNTO 2.4 DEL PLANIFICADOR

2.4  Evaluación y retroalimentación

¿Cuáles son las actividades de evaluación y retroalimentación diseñadas para el ambiente de aprendizaje mediado por TIC? Argumentar cada planteamiento -          observación de hechos: donde se van a registrar los hechos más relevantes para mejorar; los instrumentos a utilizar son Instrumentos de observación directa e indirecta -          Exposición: mediante la utilización de las Tic los estudiantes van a socializar las diferentes actividades. Van a organizar exposiciones en diapositivas y en red cada uno la va a observar en sus respectivas tabletas -          Evaluación del trabajo colaborativo: donde se van a determinar las fortalezas y los aspectos por mejorar de los aportes presentados por la comunidad educativa. Cada estudiante debe de hacer sus aportes dependiendo de sus responsabilidades asignadas

¿Cuáles son los instrumentos de evaluación y retroalimentación diseñadas para el ambiente de aprendizaje mediado por TIC? Argumentar cada instrumento -          elaboración del pid : mediante el cual los estudiantes elaborarán un pid referente a la ciudad y al desarrollo del ambiente de aprendizaje -          encuesta: 1.        ¿Cuáles cree que son las razones para establecer el límite de su ciudad? 2.       ¿Cuáles son los medios de transporte que utiliza? 3.       ¿Cuáles son los dos lugares a los que suele ir a visitaron mayor frecuencia? 4.       ¿Qué espacios públicos conoces de tu ciudad? 5.       ¿Cuánto tiempo por día acostumbra estar en espacios públicos? 6.       ¿Cuáles son los tres lugares de la ciudad en los que pasa más tiempo? 7.       ¿Qué es lo que más te gusta de tu ciudad? 8.       ¿Qué es lo que menos te gusta de tu ciudad?

Y TAMBIÉN TRABAJAMOS EL PUNTO 2.5 DEL PLANIFICADOR

 

2.5  Análisis diferenciado para NEE

¿Cuáles son las particularidades del ambiente que tendrían modificación considerando los estudiantes que se tienen en el aula con NEE? Discapacidad auditiva: Uso de subtítulos con los contenidos auditivos por ejemplo las canciones. (Sistema closedcaption) - Páginas o presentaciones digitales con poco texto. Discapacidad Motora o Motriz: para este ambiente de aprendizaje es el traslado seria el mayor inconveniente eso se soluciona con un transporte adecuado y necesariamente con el espíritu colaborativo de la comunidad educativa Discapacidad Cognitiva: Apoyo en programas –software- que permitan abordar y apoyar la discapacidad cognitiva. Discapacidad Visual: fortalecimiento de la información auditiva Queremos dejar claro que una política de Inclusion No depende solo del planificado de ambiente de aprendizaje depende de una Voluntad de Estado

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

tomado de: http://www.ted.com/talks/rita_pierson_every_kid_needs_a_champion?language=es

Uno de los instrumentos que se va a utilizar para evaluar es la rubrica, la cual la podemos entender , como una selección de aquellos aspectos que se quieran evaluar a lo largo de un proceso de aprendizaje junto a descriptores ordenados por niveles de ejecución o calidad para cada uno de los aspectos a evaluar. 

POSTAL

momentoo 1 planificador AAMTIC NUMERAL 2.4

momentoo 1 planificador AAMTIC NUMERAL 2.5

ADELANTO EN PID(BLOG Y PGE)

MANEJO DE DERECHOS DE AUTOR(ASPECTO

INSTRUMENTO DE EVALUACION